1
“家裡有一個喜歡打人的小孩，是什麼樣的體驗？”
朋友思文最近是深有體會，暑假還沒過去一半，她因為娃打人、咬人的事，不知道和小區裡的家長道歉過多少次。
說來她也奇怪，在家挺正常的孩子，怎麼一出去就喜歡和小伙伴動手呢？
這不，前幾天晚飯後，思文帶娃到小區放風，兒子和一小姐姐玩小汽車正嗨，思文也乘機松口氣和家長們聊聊天。
可天還沒聊熱乎呢，就被小姑娘的一陣哭喊聲打斷了。
幾位寶媽順著聲音一看，好家伙，思文的兒子正咬人胳膊，把小姑娘給疼的。
思文見狀，二話不說上前把兒子提溜一邊去，狠狠呵斥幾句後，趕緊給人道歉。
好在小姑娘沒啥事，思文又買了點零食作為賠禮，才糊弄過去。
可這件事過去了，還會有另外類似的事會發生，想想都讓思文一個頭兩個大。
為了解決這一大難題，思文就各種查閱書籍，還向我們寶媽圈取經。
都說養娃是升級打怪，打完一關還有一關，一關更比一關難。
其實，針對孩子打人這個難關，很多寶媽都不陌生，因為無論處於哪個年齡段，尤其是6歲前，孩子打人是普遍存在的問題。
和小伙伴一起玩耍、玩游戲、吃零食、做活動…..甚至在公眾場所，只要發生矛盾，都有可能發生小朋友打人的行為。
對此，很多父母不明白：
平時教育得挺好的，怎麼還會出現打人、咬人行為？
孩子出現這種現象，作為家長，我們又該如何做呢？
別著急，晨媽這就給大家松松神經，教大家更好對待孩子打人現象。
孩子為什麼打人、咬人
關於孩子打人，只有當我們了解孩子打人背後的形成因素，才能幫助孩子更好地矯正這種行為。
其實關於孩子打人，常見有以下四方面的原因：
-
孩子精細動作發展不成熟
首先，我們要了解什麼叫精細動作，簡而言之，就是孩子手指動作的精細程度。
比如不怎麼會拿取東西的寶寶，他們會用整個手來抓取，抓得粗糙且毫無章法。
後期隨著手部動作的精細化，他們會靈活運用手指來完成。
所以，對於不同年齡段的孩子，他們精細動作發展不一樣，有時一著急，手部動作就顯得粗暴了一點。
我家蛋蛋有一次就因為自己的笨拙而鬧了不開心。
本來他想通過拍拍頭表達對鄰居弟弟的喜歡，但一不小心，動作重了，看起來就變成打人了。
所以，遇到這種情況，家長不要過於著急，要梳理孩子這種行為背後的原因，然後引導娃如何恰當地表達。
-
模仿家長
毫無疑問，孩子的第一任和終生的老師是家長。
在孩子思想意識發展不成熟階段，他們大部分的行為都是通過模仿家長產生的。
如果家長性格暴躁或者喜歡動手動腳，那麼孩子長期在這種環境渲染下，也會變得易怒有攻擊性。
一個前同事就曾抱怨自家娃易怒易躁，和小朋友處不來，他經常因為孩子打人被老師叫到學校去。
但其實這件事也不能完全怪孩子，他平時和老婆的相處就容易急脾氣，兩人也會發生一些肢體摩擦，孩子耳濡目染才變成如今模樣。
所以，孩子出現問題，家長也要第一時間找找自身的原因，然後對症下藥幫孩子矯正。
-
影視劇影響
現在生活條件好，小孩普遍接觸電子產品比較早，各種各樣的動畫片、影視劇也會蜂擁而上。
如果家長疏忽不加以篩選和引導，孩子也會被電視中的一些情節吸引，繼而生發出模仿的想法。
比如最受孩子喜歡的《貓和老鼠》裡面，就有一些為了營造喜劇效果而刻意做出的打人動作。
好笑的同時，也會讓孩子心生模仿的想法。殊不知這樣的行為，會給他人造成困擾甚至是傷害。
所以，晨媽給到大家兩點建議：
其一，盡量陪著孩子一起看動畫片，不要放任孩子一個人觀看；
其二，觀看過程中，遇到此類情節，要引導孩子學會辨別。
如此，才能用電視給孩子打開新世界大門的同時，也能規避一些認知上的差距造成的行為偏差。
-
不會准確地表達情緒
孩子純粹得像一張白紙，不加任何雜質。所以很多時候，他們的情緒都是外露，且不加遲疑的。
有時遇到自己喜歡的事，就會拍手叫好，如果被同伴惹得不高興了，就會下意識地想推一把。
而且他們也喜歡用打一下、碰一下的方式來引起對方注意，表達自己想一起玩的意願。
只不過言行會有偏失，給他人和自己帶來一些不好的體驗！
家長要如何做？
-
幫助孩子恰當地表達自己的情緒
孩子的喜好溢於言表，有時候見到喜歡的人或事物，會很誇張地表達出來。
每當這個時候，我們可以試著引導孩子恰當地表達自己的情感。
比如“你喜歡這個妹妹是麼，那咱們過去打個招呼”，問下可不可以一起玩~
教會孩子用打招呼、或者拿玩具等方式來吸引小伙伴的注意，來表明自己想加入他們一起玩。
孩子社交不可怕，重要的是家長要傳授孩子經驗，幫助他們展開愉快的社交。
-
家長做好孩子的榜樣
都說你什麼樣，孩子就什麼樣。
如果父母在生活中，言行舉止盡量做到寬容周到、情緒平和，那麼孩子，也會從中學會到很多待人接物的方法。
而且家長們千萬別忽略這些，也不要覺得孩子小不會懂。
但事實上，父母的一言一行都深深地印刻在孩子的腦海中，並形成自己的第一認知系統。
-
對孩子的打人行為，不要反應過激
生活中，很多家長對孩子出現打人行為時，第一時間不是疏導，而是狠狠批評一頓，有時還會上手。
這樣的行為是不可取的，因為過激的教訓可能只是當下震懾到了孩子，但卻起不到長期的教育作用。
而且過激的反應也會讓娃的情感受到傷害，比如驚嚇到孩子，還有會讓他感受到巨大的挫敗感，覺得自己不是個好孩子。
這些都是得不償失的。
養兒九十九，常懷千歲憂。
孩子成長的每一個年齡階段，我們都會接受不一樣的挑戰，但只要家長們穩住陣腳，一點點地耐心引導，都能陪伴孩子茁壯成長！
與大家共勉！
